Homo Florens biedt een verrijkt mensbeeld voor het economisch onderwijs. Niet winst en eigenbelang staan centraal, maar bloei, betekenis en verbondenheid. Ontdek lesmateriaal, inspiratie en een groeiende leergemeenschap.
De opkomst van een nieuw economisch mensbeeld & doorvertaling naar curricula
Wie is de hoofdpersoon in jouw lessen?
In veel economische curricula staat nog altijd de Homo Economicus centraal: de mens als rationeel en individualistisch wezen, vooral gericht op eigen belang en materiële groei. Dit mensbeeld heeft diepe sporen nagelaten in ons denken en handelen, maar leidt ook tot scheve verhoudingen: groei boven welzijn, winst boven rechtvaardigheid, individu boven gemeenschap.
Maar mensen zijn méér. Samen met onderzoekers en docenten uit het hoger economisch onderwijs werken we daarom aan een eigentijds alternatief: de Homo Florens. Dit mensbeeld gaat uit van de overtuiging dat mensen tot bloei komen in relatie met anderen, met de samenleving en met de natuur. De Homo Florens wil betekenisvol bijdragen, groeien en zich ontplooien.
In de onderwijspraktijk
Zes hogescholen hebben de afgelopen jaren geëxperimenteerd met de toepassing van Homo Florens in hun onderwijs. Dat leverde waardevolle inzichten en praktische tools op: van lessen over mensbeelden en de Sustainable Development Goals, tot gespreksstructuren die studenten helpen reflecteren op hun rol als professional. Ook zijn er materialen ontwikkeld voor loopbaanoriëntatie, casuïstiek en een ontwikkellijn professionele vaardigheden vanuit het Homo Florens-perspectief.
Op homo-florens.nl vind je al dit materiaal terug, inclusief achtergrondinformatie en inspiratie vanuit onderzoek. Zo maken we het mensbeeld zichtbaar in opleidingen tastbaar in de klas én leggen we de basis voor een economie die meer recht doet aan mens en planeet.